ژئومورفولوژی

ژئومورفولوژی: بررسی واحدهای زمین شناسی و حوادث و فرآیندهای درونی و بیرونی زمین، بررسی پستی و بلندی های زمین و تأثیر آب و هوا روی این پستی و بلندی ها، بررسی دوران های مختلف زمین شناسی، پوشش گیاهی مناطق مختلف زمین و تأثیرشان بر اشکال ناهمواری ها، از جمله فعالیت های کارشناسان این رشته است. مطالعه عوامل مؤثر بر واحدهای زمین شناسی، شناخت حوزه های آبریز، بررسی یخچال ها، بررسی یافته های علوم زمین شناسی و جغرافیا و فیزیک و زیست و شیمی برای پی بردن به شکل قدیمی و کنونی زمین برخی از آموختنی های دانشجویان رشته ژئومورفولوژی را تشکیل می دهند.

شیمی گرایش فناوری اطلاعات

شرح
شیمی – فناوری اطلاعات: فناوری اطلاعات شیمی کاربرد فناوری رایانه ای در شیمی است. ورزندگان این حوزه ی علمی اغلب با حجم انبوهی از داده ها سروکار دارند. فناوری اطلاعات شیمی به شیمی دانان کمک می کند که داده های علمی را تحلیل و سازماندهی کنند و از آنها برای توسعه ی مواد، فرایندها و ترکیبات جدید بهره گیرند. از موارد مورد توجه در این حوزه؛ مدل سازی ملکولی و بازنمایی گرافیکی ساختارها و داده های شیمیایی است. یکی از مهمترین تکنیک های فناوری اطلاعات شیمی در صنعت داروسازی است؛ از این رو روشن است که دانش شیمی توأم با مهارت کافی در علوم کامپیوتر از ضروریات کسب تسلط در این زمینه ی علمی است.

توصیفی کلی از شیوه نوین آموزش پزشکی

در این شیوه از روش های نوین آموزشی از جمله ادغام افقی و عمودی در برنامه درسی، آموزش مبتنی بر مفهوم و مبتنی بر مسئله استفاد می شود و علوم پایه و علوم بالینی، دانش های نظری و مهارت های عملی به نحوی ادغام می گردند.
در این شیوه برای دوره دکترای پزشکی عمومی دو مرحله پیش بالینی و بالینی در نظر گرفته می شود و ورود به مرحله کارورزی در این دوره ها پس از قبولی در آزمون جامع پیش کارورزی در پایان مرحله اول بالینی خواهد بود.
در روش مسئله محور، به عنوان مثال استاد با طرح مسئله ای دانشجویان را به بررسی و حل آن از طریق بحث گروهی، مراجعه به کتب مرجع، پرسش و پاسخ و … ترغیب می

معرفی رشته مهندسی اپتیک و لیزر

مهندسی اپتیک ولیزر: اپتیک شاخه ای از علم فیزیک است که به مطالعه رفتار و خواص نور مرئی، مادون قرمز و فرابنفش می پردازد و دربسیاری از علوم (ستاره شناسی، مهندسی، پزشکی، عکاسی و…)کاربرد دارد. لیزر نیز به دلیل خواص متمایزش نقش بسيار مهمي در افزايش توليدات صنعتي، گسترش ارتباطات و پيشرفت صنعت چاپ و پزشکی دارد. در رشته مهندسی اپتیک و لیزر دانشجویان با انواع لیزر و اپتیک و کاربردهای آنها، اسپکتروسکوپی لیزری(اندازه گیری طول موج و فرکانس)، فن آوری ساخت قطعات اپتیکی و…آشنا می شوند و قادر به طراحی و ساخت تجهیزات اپتیکی و لیزری مورد نیاز در زمینه های مختلف باشند.

واحدها: معادلات دیفرانسیل، لیزرهای حالت جامد، منابع تغذیه لیزر، مکانیک کوانتومی مواد و قطعات اپتیکی، لیزر، اپتیک هندسی، اپتیک موجی، تکنیک خلا، اصول طراحی دستگاههای اپتیکی، شناخت سیستم های اپتومکانیکی و…

بازارکار: طراحی، نگهداری و تعمیر سیستمها و تجهیزات اپتیکی، لیزری و اپتوالکترونیکی. امور تحقیقاتی و اجرای طرحهای کاربرد لیزر در حوزه های علمی، صنعتی (مانند جوشکاری، ساخت دستگاههای فاصله یاب و…)، نظامی و پزشکی(مانند لیزر درمانی)، مخابرات نوری و…

معرفی اجمالی رشته جدید فناوری اطلاعات سلامت

(Health information technology)

فناوری اطلاعات سلامت چارچوبی فرا می نهد که در قالب آن می توان مدیریت فراگیر اطلاعات در حوزه سلامت را توصیف کرد. فناوری اطلاعات سلامت، همچنین، مبادله ایمن اطلاعات میان مصرف کنندگان، تولیدکنندگان و بیمه ها را در بر می گیرد. به طور کلی این رشته مهم ترین ابزاری تلقی می شود که با آن می توان کیفیت، سلامت و اثر بخشی نظام سلامت را بهبود بخشید.

مهمترین کاربرد های فناوری اطلاعات سلامت عبارتند از:

  1. ارتقا کیفیت مراقبت های بهداشتی ( health care )
  2. جلوگیری از خطا های پزشکی
  3. کاهش هزینه های مراقبت های بهداشتی
  4. افزایش کارایی نظام اداری پزشکی
  5. کاهش کاغذ بازی
  6. گسترش دسترسی به مراقبت های بهداشتی و خدمات نظام سلامت با هزینه های مقرون به صرفه

فناوری اطلاعات سلامت نه تنها مراقبت از افراد بیمار را ارتقا می بخشد بلکه مزایای فراوانی در بهبود کیفی نظام سلامت عمومی دارد. از این مزایا می توان به موارد زیر اشاره کرد:

  • تشخیص به موقع شیوع بیماری های عفونی در کشورو غیره
  • بهبود کیفیت مدیریت بیماری های مزمن
معرفی رشته مهندسی مکاترونیک

معرفی رشته مهندسی مکاترونیک

ساخت – واژه مکاترونیک از نوع آمیخته ( (blendingاست . به این معنا که بخش اول واژه مکانیک و بخش دوم واژه الکترونیک با یکدیگر ترکیب گشته اند .مکاترونیک ترکیب مهندسی مکانیک ، مهندسی الکترونیک، مهندسی کامپیوتر، مهندسی نرم افزار ، مهندسی کنترل و مهندسی طراحی سیستمهاست . هدف از آن طراحی و ساخت محصولات کاربردی و بهینه سازی تولید است . پیش فرض این مهندسی میان رشته ای امتناع از تقسیم مهندسی به دیسیپلینهای جداگانه و مستقل از یکدیگر است . دانشجویان مکاترونیک دروس متنوعی از حوزه های مختلف مهندسی مطالعه میکنند .  حوزه هایی از قبیل مهندسی مکانیک، الکترونیک، علوم کامپیوتر، رباتیک و ……

برخی از واحدهای درسی آن عبارتند از ریاضیات، دینامیک، کنترل، هوش مصنوعی، مدارات منطقی و ریزپردازنده ها، الکترونیک یک و دو، برنامه نویسی و الگوریتم

رشته مکاترونیک از سال 1383 در دانشگاههای ایران راه اندازی گشته است. این رشته در آزمون سراسری 91 در دانشگاه های شاهرود و حکیم سبزواری در دوره روزانه و شبانه دانشجو می پذیرد

معرفی رشته علوم مهندسي

رشته علوم مهندسي براي نخستين‌ بار در کشور با چهار گرايش و 12 خوشه تخصصي توسط دانشگاه تهران راه‌­اندازي مي­شود و نخستين دوره جذب دانشجو در اين رشته در سال تحصيلي آتي با پذيرش 25 دانشجو صورت مي­گيرد. بر اساس ضوابط اعلام شده از سوي پرديس دانشکده­هاي فني دانشگاه تهران تنها داوطلباني مي­توانند رشته علوم […]

چگونه انتخاب رشته کنیم؟

سالها پیش نظام سنجش آموزش عالی کشور، هر داوطلب آزمون سراسری را مجاز می دانست که صرفاً چهارده رشته را برگزیند. این امکان محدود انتخاب، داوطلب را با فرآیندی دشوار مواجه می کرد که عدم رعایت دقت ها و ظرافت ها در ترتیب انتخاب رشته عمدتاً بخت داوطلب را در راهیابی به دانشگاه کاهش می داد. در سالهای اخیر پس از سپری کردن دور فراگیری از تحولات، داوطلبان مجاز به انتخاب صد رشته می باشند. گسترده شدن دامنه انتخاب که طیف وسیعی از نیاز ها و علایق را در قالب دوره هایی چون روزانه، شبانه، غیرانتفاعی، پیام نور، مجازی و نیمه حضوری، پوشش می دهد فرآیند انتخاب رشته را تا حد زیادی تسهیل کرده است، اگرچه کماکان نیاز به آگاه کردن دانشجویان از اصول انتخاب رشته ی علمی احساس می شود.
عدم اطلاع از اهمیت طبقه بندی هایی چون رشته های استانی، ناحیه ای، قطبی و کشوری و یا دوره های روزانه، شبانه، متمرکز و نیمه متمرکز، شباهتها و تفاوتها، مزایا و معایب و شرایط اختصاصی شان، منجر به تکمیل غیر منطقی و مغشوش فرمهای انتخاب رشته می گردد که در ترتیب اولویت بندی هایشان عمدتاً علایق و خواسته های واقعی داوطلبان را بازنمایی نمی کنند. از این رو دانستن موارد مشروحه ی ذیل و جدی گرفتن تذکرات در پی شان، مبنای قابل قبولی برای انتخاب رشته کارشناسانه فراهم می کند:
دوره ی روزانه : تحصیل در این رشته ها مستلرم پرداخت شهریه به دانشگاه نمی باشد. چنانچه داوطلب پس از قبولی در رشته های دوره ی روزانه به هر دلیلی ثبت نام نکند یک سال از شرکت در آزمون سراسری محروم خواهد شد.
دوره ی شبانه : تنها تفاوت این دوره با دوره ی روزانه پرداخت هزینه نه چندان هنگفت ( تقریباً نصف شهریه دانشگاه آزاد) تحصیل است. به عبارت دیگر کیفیت ارائه دروس، نحوه ارزیابی علمی و حتی به رغم آیین نامه اولیه، حداقل زمان تحصیل دانشجویان دوره ی شبانه به هیچ وجه متفاوت از دانشجویان دوره ی روزانه نیست. شما در صورت پذیرفته شدن در دوره ی شبانه، پی خواهید برد که محدودیتی برای اخذ واحد همراه با دانشجویان روزانه ندارید ( جالبتر اینکه، روزانه ها در صورت مهمان شدن در سایر دانشگاه ها می بایست واحد های دوره ی شبانه را اخذ کنند). استادانتان، استادان روزانه ها ست و زمان برگزاری کلاسهای آموزشی علی رغم توهم رایج، شبها و یا حتی الزاماً عصرها نیست. دست آخر اینکه در صورت تمایل و توانایی می توانید واحدهای مقتضی رشته تحصیلی تان را ظرف سه سال و نیم به پایان رسانید و از آن طرف، جهت حفظ منافع دانشجویان دوره شبانه، سقف مدت مجاز تحصیلتان از دوره روزانه بیشتر است ( سقف مدت مجاز به تحصیل در دوره ی کارشناسی روزانه 12 ترم و در دوره ی کارشناسی شبانه 14 ترم است). 80 درصد ظرفیت پذیرش در دوره های شبانه استانی ست.
دوره ی نیمه حضوری : مقررات آموزشی این دوره مانند دوره ی پیام نور است. هزینه ی تحصیل از دانشجو اخذ می شود و انصراف از ثبت نام و یا تحصیل در آنها موجب محرومیت از شرکت در کنکور نخواهد بود.
دانشجویان دختر این رشته ها و دانشجویان پسر دارنده ی کارت پایان خدمت و یا معافیت از خدمت، مجازند که حین تحصیل در آنها در کنکور سراسری شرکت کنند. 80 درصد ظرفیت پذیرش در دوره های نیمه حضوری استانی ست.
دقت فرمایید هر داوطلب که در کارنامه ی سراسری مجاز به انتخاب رشته دانسته شده است می تواند نسبت به انتخابِ رشته های نیمه حضوری اقدام کند.
رشته های نیمه متمرکز : رشته هایی هستند که ملاک ارزشیابی شما و راهیابی به آنها، منحصر به آزمون سراسری نیست بلکه آزمونهای علمی، عملی، عقیدتی و یا معاینات پزشکی مرحله ی بعدی و نهایی گزینش در آنها را شکل می دهد.
برای آگاهی از شرایط اختصاصی پذیرش دانشجو در هر یک از رشته های نیمه متمرکز می بایست قسمت مربوطه را در دفترچه انتخاب رشته بدقت مطالعه کنید تا از تطبیق شرایط خود با ملزومات رشته ی مورد نظر اطمینان یابید. به عنوان مثال برخی از رشته های نیمه متمرکز منحصراً دانشجوی مرد می پذیرد و یا در برخی از آنها عدم ابتلا به معلولیت های فیزیکی و یا قرار گرفتن در محدوده ی سنی خاصی پیش شرط است.
رشته های بورسیه : رشته هایی هستند که پیش از این، آنها را در فرم پاسخنامه ی کنکور سراسری وارد کرده اید و مراحل گزینششان را گذرانده اید. این رشته ها می بایست تا پیش از انتخاب دهم در فرم انتخاب رشته درج گردند. چنانچه رشته ی بورسیه ای پس از انتخاب دهم ذکر شود، ارزیابی نخواهد شد. توجه کنید در صورت پذیرفته شدن قطعی در این رشته ها انصراف از ثبت نام موجب یک سال محرومیت از شرکت در کنکور خواهد بود.
تربیت معلم : در سالهای اخیر بیشتر مراکز تربیت معلم کشور تعطیل شده اند. در حال حاضر ابن مراکز ظرفیت اندکی دارند که برای هر استان جداگانه است. استان تهران در سال جاری ظرفیت پذیرش دانشجوی تربیت معلم را ندارد.
رشته های دبیری : شما درصورتی مجاز به انتخاب رشته های دبیری هستید که ردیف دبیری در کارنامه تان ستاره دار باشد. در این صورت رشته های دبیری مطلوبتان را بر حسب علاقه در اولویت دلخواهتان درج کنید. دقت کنید که چنانچه در این رشته ها پذیرفته گردید متعهد به خدمت به وزارت آموزش و پرورش خواهید بود. هرچند در سالهای اخیر به خاطر اشباع این وزارتخانه ها از انواع دبیر ها ضمانت قطعی برای استخدامتان در کارنیست .
اگر پس از قبولی در این رشته ها از ثبت نام خوداری کنید یک سال از شرکت در کنکور سراسری محروم خواهید شد.
دانشگاههای غیر انتفاعی : تحصیل در این رشته ها مستلزم پرداخت شهریه ای نسبتاً سنگین است. در هر حال مدرک اعطایی مورد تایید وزارت علوم خواهد بود. چنانچه پس از پذیرفته شدن در این دانشگاهها ثبت نام نکنید محرومیتی در پی نخواهد داشت.80 درصد ظرفیت پذیرش دوره ی غیرانتفاعی ناحیه ای ست.
استان بومی _ رشته های استانی : استان بومی شما همان استانی ست که در زیر ستون استان بومی در کارنامه تان ذکر شده است. رشته های استانی رشته های هستند که در دانشگاههای اکثر استانهای کشور ارائه می شوند و تا 80 درصد ظرفیت پذیرش این رشته ها در هر یک از استانها به داوطلبان بومی همان استان اختصاص دارد و 20 درصد باقیمانده از میان داوطلبان سایر استانها انتخاب می شود. به عنوان مثال رشته کاردانی فنی عمران یک رشته ی استانی ست وغالباً تا 80 درصد دانشجویان این رشته را در دانشگاه های هر استان داوطلبان بومی همان استان اشغال می کنند. چنانچه تا80 درصد ظرفیت هر رشته استانی توسط داوطلبان همان استان پر نشود ( مثلاً داوطلبان آن استان حداقل نمره لازم را کسب نکنند) طبعاً ظرفیت باقیمانده برای گزینش غیر استانی ( 20 درصد) افزایش خواهد یافت.
ناحیه بومی _ رشته های ناحیه ای : از مجموعه ی چند استان یک ناحیه تشکیل می شود. کشور به 9 ناحیه تنظیم شده است. شما با توجه به استان بومی تان جزء یکی از نواحی نه گانه می باشید. اگر استان بومی شما تهران است شما متعلق به ناحیه یک کشور می باشید که شامل استانهای تهران، زنجان، سمنان، قزوین، قم و مرکزی می باشد.
رشته های ناحیه ای رشته هایی هستند که اگرچه در همه استانها ارائه نمی گردند در همه ناحیه ها کمابیش از پراکندگی یکسانی برخوردارند. 80 درصد ظرفیت رشته های ناحیه ای در دانشگاها به داوطلبان همان ناحیه تخصیص می یابد. به عنوان مثال مهندسی مکانیک سیالات یک رشته ناحیه ای ست و تا 80 درصد ظرفیت پذیرش این رشته در دانشگاه های ناحیه یک به داوطلبان بومی ناحیه یک تعلق می گیرد.
ناحیه قطبی_ رشته های قطبی : از مجموع چند ناحیه مجاور یک قطب شکل می گیرد. کشور به پنج قطب تقسیم شده است و شما با توجه به استان بومی خود متعلق به یکی از این قطبها خواهید بود. اگر استان بومی تان تهران است شما متعلق به قطب یک هستید که استانهای تهران، سمنان، زنجان، قزوین، قم، مرکزی، گلستان، گیلان، و مازندران را در بر می گیرد.
رشته های قطبی رشته هایی هستند که در همه نواحی ارائه نمی شوند اما بهر حال در میان قطبهای پنجگانه از پراکندگی یکسانی برخوردارند. 80 درصد ظرفیت پذیرش رشته ها ی قطبی دانشگاه ها به داوطلبانی که بومی استانهای هم قطب محل آن دانشگاه هستند اختصاص می یابد و 20 درصد باقیمانده را داوطلبان سایر قطبها اشغال می کنند. به عنوان مثال مهندسی متالوژی رشته ای قطبی ست و تا 80 درصد ظرفیت پذیرش این رشته در دانشگاه امیرکبیر را داوطلبان بومی قطب یک پر خواهند کرد.
رشته های کشوری : رشته های هستند که در سراسر ایران صرفاً در برخی از دانشگاه ها ارائه می شوند. از اینرو 100 درصد ظرفت آنها از طریق گزینش آزاد پر خواهد شد. یعنی داوطلبان هم استان، هم ناحیه و یا هم قطب دانشگاه های محل ارائه این رشته ها، هیچگونه رجحانی بر داوطلبان غیر بومی ندارند. به عنوان مثال رشته مهندسی پلیمر و یا گفتار درمانی رشته هایی کشوری هستند. در رشته های کشوری گزینش بومی اعمال نمی شود.

داوطلب عزیز رعایت دقیق تذکرات زیر، شما را در انجام انتخاب رشته صحیح کمک خواهد کرد :

رشته های تحصیلی را به ترتیب میزان علاقه مندی تان در فرم انتخاب رشته درج کنید. بر خلاف تصور غلط رایج، ارتقا ردیف رشته ای خاص در فرم انتخاب رشته بخت شما را برای پذیرفته شدن در آن افزایش نمی دهد. صد انتخاب گستره وسیعی ست که می توان طیف متنوعی از رشته ها با شانس های کم، متوسط و زیاد را ( برحسب رتبه) در آن گنجاند. اما ترتیب ذکرشان صرفاً می بایست بر حسب علاقه تان باشد. چنانکه پس از پذیرفته گشتن در انتخاب دهم آرزو نکنید که:” ای کاش در انتخاب یازدهم پذیرفته می شدم!”
کد رشته های نیمه متمرکز را ( دو رشته روزانه، دو رشته شبانه و دو رشته غیر انتفاعی) در شش انتخاب اول فرم خود درج کنید. این کار مزیت عمده ای دارد زیرا در صورت احراز نمره/ رتبه ی قبولی در رشته های نیمه متمرکز، نرم افزار سازمان سنجش بر آن رشته ها متوقف نخواهد شد و سراغ انتخاب های متمرکز شما نیز خواهد رفت و در صورت اکتساب نمر/ رتبه ی لازم قبولی شما را در آنها نیز اعلام می کند. در این حالت پس از اعلام نتایج، شما فرصت کافی برای انتخاب میان دو امکان خواهید داشت اما اگر رشته های نیمه متمرکز در جایگاهی غیر از انتخاب اول باشد امکان دارد شما در رشته های متمرکز مندرج قبل از آنها قبول شوید و در آن صورت نرم افزار سازمان بر آن رشته ی متمرکز متوقف خواهد شد و شما بخت خود را برای قبولی در رشته های نیمه متمرکز از دست داده اید.
به یاد داشته باشید داوطلبی که هم در رشته متمرکز پذیرفته شده و هم نام او جزء اسامی چند برابر ظرفیت رشته های نیمه متمرکزاعلام شده است می تواند در حین تحصیل رشته ی متمرکز، در صورت تمایل به طی مراحل گزینش رشته نیمه متمرکز اقدام کند.

شما نمی توانید دانشگاه های پیام نور هر شهر یا استانی را انتخاب کنید. انتخابهای پیام نور شما منحصر به دانشگاه های پیام نور مستقردر شهرهایی ست که شهر بومی شما را مطابق جدول انتهای دفترچه راهنما پوشش می دهند.
چنانچه پیشتر عنوان شد، هشتاد درصد ظرفیت پذیرش رشته های استانی، ناحیه ای و قطبی از میان داوطلبان بومی استان ، ناحیه و یا قطب محل استقرار دانشگاه، گزینش می گردد (غیر از رشته های پرطرفدارِ مشخصاً ذکر شده در دفترچه انتخاب رشته که 60 درصد ظرفیت پذیرش آنها بومی می باشد(. از این رو در این رشته ها بخت شما برای پذیرش در دانشگاه های استان بومی خود، ناحیه بومی خود و قطب بومی خود بیشتر است. و می بایست در این صد انتخاب، رشته هایی را که در استان، ناحیه و قطب بومی تان ارائه می شود بگنجانید تا شانس قبولیتان افزایش یابد.

تذکرات نهایی :
• درروند تصمیم گیری خود به خاطر داشته باشید که انتقال از دوره شبانه به روزانه مطابق آیین نامه غیر ممکن است.
• انتقال از دانشگاه به دانشگاهی دیگر مستلزم برخورداری از شرایط ویژه ایست که به سختی فراهم می شود و نبایستی چندان روی آنها حساب کرد.
• تغییر رشته درون دانشگاه نیز نیازمند طی فرآیند دشواری است. امید به امکان انجام این کار نباید مبنای تصمیم گیری شما باشد.
شما با انتخاب یک رشته- شهر عماً مختصات زندگی آینده تان را رقم می زنید. از این رو ضروری ست سوای علاقه تان به رشته (به استثنای مواردی که جهت گیری مطلق به سمت رشته ی دانشگاهی خاصی دارید) انتخاب شهر دانشگاهی تان را نیز کارشناسانه انجام دهید. موقعیت فرهنگی، اجتماعی، امکاناتی و حتی جغرافیای شهر دانشگاهی مستقیماً بر تجربه ی رشته ی دانشجویی تان موثر خواهد بود.
اگر وابستگی شما به خانواده تان زیاد است، طبعاً اقامت در شهری با فاصله ی هزار کیلومتری از محل زندگی خانواده تان، عوارض نامطلوبی بر شما تحمیل می کند. زیرا در همان اوایل دوره ی دانشجویی درخواهید یافت اقتضائات تحصیلی، درسها، امتحانها و حتی هزینه ها مجال نمی دهند که شما هر ماه آن فاصله طولانی را رفت و آمد کنید. چنانچه شهر بومی شما واجد دانشگاه های معتبر است، انتخاب آن دانشگاه ها اولویت دارد. مگر آنکه قاطعانه تصمیمتان زندگی مستقلِ دانشجویی باشد و یا درصدد آزمودن توانایی خود در دوری از خانواده باشید که در اینصورت توصیه ی فوق موضوعیتی ندارد.
اگر می خواهید در طول دوره ی تحصیلتان به حوزه هایی غیر از رشته تحصیلی تان بپردازید ( اعم از کار، مطالعه، فعالیت های فرهنگی و…) انتخاب رشته های دانشگاهی نفس گیر چنین مجالی را برایتان فراهم نمی کند و در زمینه های درسی و غیر درسی هر دو ناکام خواهید ماند. در گروه ریاضی فیزیک رشته هایی چون مهندسی برق، مهندسی مکانیک و یا ریاضی محض و فیزیک محض از این قبیل اند. در گروه تجربی: پزشکی، داروسازی، شیمی و زیست شناسی، در گروه انسانی رشته های حقوق و عربی و در گروه زبانهای خارجه: زبان اسپانیایی (مگر آنکه دیوانه وار دوستش بدارید!) وقت چندانی برای فعالیت های جانبی در اختیارتان نمی نهند.
رشته ی بالا، رشته ی پایین، رشته ی بد، رشته ی خوب، رشته ی باکلاس، رشته ی بی کلاس توهماتی شدیداً ایرانی و مختص سالهای اخیرند و واجد اعتبار چندانی در سایر ممالک جهان نمی باشند. در سایر نقاط دنیا! کلاسِ مهندسی متالوژی را پایین تر از مهندسی برق نمی دانند و یا سالها مجادله نمی کنند که آیا پزشکی رشته ی بالاتری است یا داروسازی! اگرچه شاید بازار کار رشته های به اصطلاح بالا آماده تر باشد، که این فرض در دهه ی جاری با اشباع بازار از فارغ التحصیلان رشته های بالا! به شدت مخدوش است، اما نمی توان انکار کرد که فارغ التحصیلِ زبده ی یک رشته پایین! قطعا از فارغ التحصیل کم توان یک رشته ی بالا! موفق تر خواهد بود.

فهرست رتبه بندی دانشگاههای برتر علوم پزشکی کشور

 

1دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني تهران
2دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني شهيد بهشتي
3دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني شيراز
4دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني استان اصفهان
5دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني تبريز
6دانشگاه علوم پزشکي مشهد
7دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني جندي شاپور اهواز
8انشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني مازندران
9دانشگاه علوم پزشکي کرمان
10دانشگاه علوم پزشکي بقية الله (عج)
11دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايران
12دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني شهيد صدوقي يزد
13دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني استان همدان
14دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني گيلان
15دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني قزوين
16دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني گلستان
17دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني رفسنجان
18دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني استان بوشهر
19دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني استان لرستان
20دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني استان سمنان
21دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني کردستان
22دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني اراک
23دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايلام
24دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني هرمزگان
25دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني اردبيل
26دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني بيرجند
27دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني خراسان شمالي
28دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني شاهرود
29دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني جهرم
30دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني البرز
31دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني جيرفت

 

۲۵۰۰ پایگاه انتخاب رشته در مدارس ویژه داوطلبان ورود به دانشگاه‌ها

به گزارش اداره اطلاع رساني و روابط عمومي آموزش و پرورش شهر تهران ، ابوالقاسم عیسی‌مراد مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در خصوص تعیین رشته داوطلبان مجاز به انتخاب رشته در کنکور سراسری اظهار داشت: هفته اول مردادماه نتایج کنکور معلوم می‌شود و داوطلبان باید با کمترین اضطراب و نگرانی انتخاب رشته کنند.
وی ادامه داد: انتخاب رشته دانش‌آموزان به گذشته آنها یعنی سنواتی که درس خوانده‌اند، بستگی دارد و قسمتی نیز به راهنمایی‌هایی که از طریق مشاوران و مراکز ذیربط و خانواده انجام می‌شود، برمی‌گردد تا دانش‌آموزان با آمادگی کامل و تسلط بیشتر انتخاب رشته مناسب داشته باشند.

عیسی‌مراد با بیان اینکه به داوطلبان توصیه می‌کنیم، افرادی که تخصص بهتر، توانمندی بیشتر و سوابق در تعیین رشته دارند را برای انتخاب رشته انتخاب کنند، افزود: در آموزش و پرورش بالغ بر 2500 پایگاه انتخاب رشته داریم که از طریق مدارس و محیط‌های آموزشی، دانش‌آموزان انتخاب رشته می‌کنند تا بر اساس آنچه تعریف و مشخص شده است، انتخاب رشته درستی داشته باشند.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: سازمان سنجش نیز برنامه‌ها و نرم‌افزارهایی دارد و می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا در پایگاه‌هایی که مورد اعتماد است، انتخاب رشته کنند؛ برخی از این مکان‌ها زیر نظر آموزش و پرورش است و برخی دیگر مراکزی هستند که مجوز از مراکز دولتی و تخصصی دارند که از این طریق دانش‌آموزان می‌توانند انتخاب رشته را به خوبی انجام دهند.

وی اضافه کرد: پایگاه‌هایی که در آموزش و پرورش داریم مستقیماً زیر نظر اداره کل مشاوره وزارت آموزش و پرورش انتخاب رشته را انجام می‌دهند و در استان‌ها و مناطق نیز مسئولان مشاوره استان‌ها و مناطق، مسئولیت را بر عهده دارند و فرمت آن نیز براساس آنچه سازمان سنجش گفته است، عمل می‌شود.

عیسی‌مراد گفت: قبل از اعلام نتایج نهایی کنکور سراسری، نمایندگان مشاوره اداره کل آموزش و پرورش استان‌ها را دعوت کردیم و در هر استان چند نفر که مدرک فوق لیسانس و بالاتر داشته و سابقه انتخاب رشته و هدایت تحصیلی را داشتند، دعوت می‌کنیم و آنها تحت نظارت سازمان سنجش و اداره کل امور تربیتی و مشاوره، آموزش لازم را می‌بینند.

وی ادامه داد: این‌ افراد در استان خود به تناسب و به روز، آموزش‌های لازم را به سایر مشاورانی که در استان هستند، ارائه می‌دهند تا دانش‌آموزان بهره‌مندی بیشتری داشته باشند.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «آیا دانش‌آموزان در مراکز تعیین رشته آموزش و پرورش باید هزینه‌ای پرداخت کنند؟»، خاطرنشان کرد: هزینه انتخاب رشته در حداقل هزینه‌هاست؛ چرا که استاندارد دقیقی در کشور ندارد و ارزان‌ترین انتخاب رشته در پایگاه‌هایی است که در آموزش و پرورش انجام می‌شود زیرا از مکان و مشاوران آموزش و پرورش استفاده می‌شود و اطمینان و امنیت خوبی برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها ایجاد می‌شود و با توجه به آموزش‌هایی که مشاوران می‌بینند می‌توانند بیشترین کمک را به دانش‌آموزان و خانواده‌های آنها بدهند.